ESBJERG: To piger i fireårsalderen kommer gående med hver en stabel drikkeglas. Den ene mørkhåret og brun i huden, den anden mellemblond og danskerlys. Stolte og forsigtige i hvert skridt de tager, mens de kigger på hinanden og fniser lidt.

Det nærmer sig frokosttid i Bydelens Børnehus. Men der skal lige leges færdig rundt om i de mange små kroge, der kendetegner den lysfyldte, nybyggede daginstitution, som åbnede midt i januar.

- Her er fantastisk. Det er noget helt andet at komme på arbejde i de her lyse, venlige lokaler, som er indrettet lige efter vores børns behov. Der er gjort rigtig meget ud af at lave mindre rum, som vi kan ind og lave sprogtræning i, og hvor børnene kan få noget ro og alenetid med pædagogen. Og så al den fokus på motorikken i indretningen. Jeg elsker sådan noget her, siger pædagogisk assistent Camilla Lindberg fra vuggestuen og nikker i retning af den stofsgynge, som pædagog Katrine Goth sidder og skubber en lille dreng i.

Lidt derfra kravler fire toårige børn op på en trampolin. De tre bliver dog varsomt løftet ned igen, for det er bedst med kun én deroppe ad gangen. På gulvet slynger en sansebane sig rundt i lokalet, så børnene kan prøve at balancere på de sjove, farverige figurer, og mærke deres forskellige materialer under tæerne.

Mindre grupperum

Inde ved siden af er de større børnehavebørn i gang med at bygge en stor bilbane.

Der er plads til 52 vuggestuebørn og 96 børnehavebørn i Bydelens Børnehus. Lige nu er der dog kun henholdsvis 42 og 60, fordi mange af de store er gået fra til førskole og sommerferie før skolestart. Det giver ekstra luft til daginstitutionen, der i forvejen har en bedre normering end flere andre steder, fordi der er tilført socioøkonomiske midler.

- Det, at mange af børnene er tosprogede, er tænkt ind i designet, hvor der for eksempel er mindre grupperum, fordi der kun skal være 15 børnehavebørn eller 12 vuggestuebørn på hver stue. Det er lavt, men det er bevidst. Det giver mulighed for nærvær på en helt anden måde, og det gavner børnene og den træning i sprog og kultur, som vi har stort fokus på, både hos etnisk danske og tosprogede børn, siger områdeleder Helle Rohde Pedersen.

Trygt farvel til modersmålet

Pædagogisk leder af Bydelens Børnehus, Anne Norschau, nikker: - Også det at børnene kan trække sig og være lidt i ro. Vi skal ikke være sammen alle sammen hele tiden. Man kan sige, at vi herude er meget optaget af at se på det individuelle barn, måske fordi vores børn er ekstra forskellige med alle deres forskellige baggrunde. Det er ikke altid let, når man kommer hertil som flygtning og med en anden kulturel og sproglig baggrund, og her gør vi, hvad vi kan for at støtte op om barnet. - Vores personale har særlige kompetencer på det område, og de er også en blanding af etnisk danske og udlændinge. Personalet taler som udgangspunkt altid til børnene på dansk, men de tosprogede personaler bidrager til det gode forældre samarbejde ved at forstå og tale barnets modersmål. Det giver tryghed, siger Anne Norchau.