Hvorfor skal skolerne dog fyre lærere?

Faldende børnetal eller kan en besparelse mon også være årsagen? I november måned skrev jeg et indlæg, hvor jeg i min naivitet, troede vi på skoleområdet skulle spare 4 mill. grundet er ny tildelingsmodel til skolerne i Varde for specialundervisningsområdet. Men forskellen er større i forhold til skoleåret 2008/09. Vi har nu 1,2 mill. hvor vi tidligere havde 8,8 mill.

Dette kombineret med det voldsomt faldende børnetal betyder for flere skoler en til tre lærere færre næste skoleår. Alle 30 høringssvar frarådede tildelingsmodellen. Samtlige skolebestyrelser i Varde kommune vendte tommelen ned. Men høringssvarene blev overhørt ligesom brevet en gruppe skolebetyrelsesformænd sendte primo november vedr. høringsproceduren og beslutningen.

Tidligere blev børnene tildelt en plads i en specialklasse, uden at det berørte distriktsskolen, men fremover skal skolerne selv betale, hvis et barn i deres skoledistrikt får brug for en plads i en specialklasse. Skolerne får tildelt en sum, men de skal betale ca. det dobbelte, når et barn får et specialtilbud udenfor egen skole. Specialundervisningsbørn har retskrav på at få den støtte som PPR vurderer, de har brug for. Timerne må hentes på normalområdet. De fleste deletimer ryger, støttelærere forsvinder og de fleste børn vil få minumumstimetal i stedet for vejledende, hvilket giver væsentlig færre timer i løbet af et skoleforløb.

Tildelingsmodellen giver langt fra det nødvendige beløb til at dække det skønnede behov for enkeltintegrede. Skal barnet have et ordentligt tilbud, vil det være nødvendigt at finde flere børn på skolen uanset alder, der kan blive tilbudt støtte samtidigt. Lærerne bliver nødt til at undervise på specialbørnenes præmisser. Al normalundervisning bliver til ”specialundervisnning”.

Fremover må skolerne, i stedet for at vurdere barnets behov/tarv, overveje om de i det hele taget har råd til at foretage sig noget som helst. Derfor kunne det bedste være for skolen, at lærerne holder lidt lav profil og ikke indstiller barnet, selvom om de skønner det nødvendigt!(og har pligt til det)

I dag har vi nogle gode velfungerende specialskoler. Man kan frygte, at de vil blive udhulede og dermed også den viden og erfaring, de har opbygget igennem mange års arbejde. Børnene vil blive spredt på skolerne på tilfældige ordninger med lærere, der ikke har kendskab til disse børns mangeartede diagnoser og ikke er uddannet til at tage sig af dem.

Og er der tænkt på at børnene i specialklasserne bliver tilbudt SFO/Klubtilbud til de alle er 18 år? Hvad gør man med deres fritid, når de bliver enkeltintegrerede?

Argumenterne for besparelsen er, at specialområdet fik godt 7 mill. i en tillægsbevilling og derfor har skolerne fået 3mill. ekstra. Der er dog det problem i dette. De børn pengene blev bevilget til, er her stadig og har krav på at få den nødvendige hjælp.

”Der er for mange børn, der får vidtgående specialundervisning,” siger politikerne. Men hvordan det skulle være foregået? Børnene, hvortil der er bevilget midler, er nøje vurderet af PPR. Hvorefter pengene er bevilget af visitationsudvalget. Jeg tror, at både lærere og forældre ved at nåleøjet, er svær at komme igennem.

Jeg er klar over, at kommunen ikke vælter sig i økonomiske midler. Jeg ved også at 10 lærerstillinger forsvinder på grund af faldende børnetal. Men de resterende skyldes nedprioriteringen af den vidtgående specialundervisning.

Men Bertel Haarder har flere gange understreget, er økonomiske hensyn ikke er et sagligt argument til at afvise støtte til elever, der har behov for specialpædagogisk bistand.

Susanne Nielsen

Rep. for specialklasserækken Lykkesgårdskolen