Lærere er frustrerede over fokus på timetal

Kommunernes Landsforening mistænkeliggør lærernes arbejdsindsats, mener Danmarks Lærerforening, der torsdag holder ekstraordinær kongres for at drøfte situationen. Efter et årti med positivt samarbejde mellem lærere og kommuner på skoleområdet, har Kommunernes Landsforening (KL) droppet dialogen og i stedet valgt at fokusere ensidigt på den tid, lærerne tilbringer i klasseværelset.

Det mener man i Danmarks Lærerforening (DLF), der i dag har kaldt til ekstraordinær kongres for at diskutere, hvordan man får kommunerne tilbage på dialogens vej.

- KL vil simpelthen ikke diskutere skolepolitik med os. De taler kun om undervisningstid og har slet ikke interesse for de andre elementer, der er vigtige for at skabe en god skole, siger DLF-formand Anders Bondo Christensen.

På dagens kongres i Københavns Bella Center vil lærere fra hele landet mødes for at drøfte, hvordan de får diskussionen til at handle om kvalitet frem for kvantitet, som Anders Bondo Christensen udtrykker det.

Det sker blandt andet ved at appellere til de enkelte kommuner.

- Vi har et godt samarbejde med kommunerne på lokalt plan. Mange steder har de forståelse for, at lærernes arbejde består af mere end undervisning, så det er helt afgørende, at vi får diskussionen frem i alle kommuner, når KL ikke vil lytte, siger Anders Bondo Christensen.

Det har ikke været muligt at få en kommentar fra KL, der i sidste måned offentliggjorde en undersøgelse, som viser, at lærerne i gennemsnit bruger 39,6 procent af deres arbejdstid på undervisning.